Archivo del autor: afrips

La creatividad no está inspirada por la presión del tiempo

Hace poco encontré este vídeo en el que mediante un experimento con niños de Educación Primaria se demuestra cómo la creatividad no se mide por el tiempo. El experimento consistió, en primer lugar, en completar un dibujo en 10 segundos con la primera idea que se les viniera a la cabeza y, posteriormente, en volver …

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Debate LOMCE

La última sesión de clase antes de las vacaciones de navidad la dedicamos a debatir sobre la LOMCE. Previamente nos preparamos las siguientes cuestiones: 3 Opiniones de personas que no tengan que ver con la educación. 3 Opiniones que si tengan que ver con la educación. 3 Ideas básicas de esta ley. 3 Comparaciones con …

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Performance

El miércoles 16 de diciembre tuvimos una invitada especial, Ana Maeso. Ella trató de explicarnos qué era y en qué consistía una performance. Personalmente, el concepto de performance me resultó difícil de comprender al principio ya que era un poco abstracto. Sin embargo, además de las explicaciones, realizamos una serie de actividades que me ayudaron …

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Técnica de los 6 sombreros

Originalmente publicado en Sigue la clase con arte:
Durante la sesión del día anterior, pusimos en práctica una técnica de trabajo muy divertida. Esta lleva por nombre la técnica de los 6 sombreros. Y consiste en que cada miembro del grupo, adopta un papel, es decir, se pone un sombrero diferente, y a partir de…

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Reflexión sobre la evaluación de la Educación Artística

La sesión del miércoles pasado la dedicamos a hablar sobre la evaluación. Para ello, la actividad propuesta consistió en dividir la clase en dos grandes grupos y realizar diferentes representaciones de la manera más original y creativa posible. Cada una de ellas debería ser evaluada por 4 alumnos, encargados también de elegir dichas representaciones. La …

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Mapa mental

Hace varias sesiones realizamos un mapa mental sobre la Pedagogía Crítica y Educación Artística. Para ello, primero buscamos información sobre dicho tema y, posteriormente, ordenamos las ideas. El resultado fue el siguiente: En él, como podéis ver, incluimos tres imágenes. La primera imagen (de izquierda a derecha) se trata

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Imagen simbólica de la contemporaneidad

Ahora que vienen unas fechas tan señaladas como es la Navidad, creo que esta imagen viene perfecta. Es una época en la que muchos recibiremos una gran cantidad de regalos, mientras que otros ni siquiera tendrán un lugar donde resguardarse del frío o un plato caliente sobre la mesa.

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“Una Pedagogía de la Comunicación” de Mario Kaplún

El libro “Una Pedagogía de la Comunicación” de Mario Kaplún o, al menos, el primer capítulo de este, está bastante relacionado con el libro “Pedagogía del Oprimido” de Paulo Freire. El autor nos habla en los tres primeros puntos de dicho capítulo de diferentes modelos de educación. No obstante, Kaplún añade un modelo intermedio y, …

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Gymkana: ¿Qué es Educación Artística? ¿Y qué no es Educación Artística?

Originalmente publicado en educandoalarte:
El pasado lunes mi grupo compuesto por Laura, Clara, Zara, Elena y MºFátima y yo realizamos una actividad cuya finalidad era que un grupo de alumnos se encargara de explicar un tema determinado a otro grupo de alumnos. El tema de mi grupo era ‘¿Qué es la Educación Artística? ¿Y qué…

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Una clase diferente

La semana pasada nos convertimos en profesores por un día o mejor dicho por una clase. A mi grupo y a mí nos tocó enseñar la historia de la Educación Artística. Nos costó trabajo pensar en qué hacer que fuera diferente de una clase magistral y que motivara a nuestros alumnos. Sin embargo, fue una …

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Marta Sánchez

Los maestros que se divierten enseñando consiguen alumnos que se divierten aprendiendo

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Aprendiendo a enseñarArte(s)

NURIARTES

"En el arte como en el amor, la ternura es lo que da la fuerza". Oscar Wilde

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Blog destinado a la realización de un Diario de Clase de la asignatura de Educación de las Artes Visuales y Plásticas